安徽童程童美信息學(xué)奧賽編程學(xué)習(xí)師資簡(jiǎn)介
| 授課機(jī)構(gòu) | 蚌埠童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校 |
| 上課地點(diǎn) | 中國(guó)各分校|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
安徽童程童美信息學(xué)奧賽編程學(xué)習(xí)師資簡(jiǎn)介詳細(xì)可咨詢老師，報(bào)名預(yù)約試聽(tīng)課程。童程童美依托18年編程教育經(jīng)驗(yàn)，打造3-18歲課程體系，以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽為核心，多場(chǎng)景趣味教學(xué)，累計(jì)培養(yǎng)超12萬(wàn)名編程少年！
童程在線專注于7-15歲少兒編程教育及服務(wù)，形成了Scratch啟蒙編程，Python人工智能編程，NOIP信息學(xué)奧賽編程等核心課程，從低齡孩子的圖形化編程到適合大年齡段孩子的代碼編程課程全覆蓋，助力孩子從到精通，終成為信奧特長(zhǎng)生助力升學(xué)。
1-2年級(jí)少兒編程課程：
階段特征：孩子正處于邏輯能力、抽象思考能力發(fā)展期。
課程內(nèi)容：使用容易產(chǎn)生成就感的動(dòng)手課程機(jī)器人少兒編程課，培養(yǎng)孩子自信；下半學(xué)期，通過(guò)Sh來(lái)學(xué)習(xí)少兒編程，完成一個(gè)個(gè)小游戲、小動(dòng)畫(huà)；在學(xué)習(xí)的同時(shí)培養(yǎng)少兒編程思維基礎(chǔ)，為后面的課程做好準(zhǔn)備；
2-3年級(jí)少兒編程課程：
階段特征：孩子正處于邏輯能力強(qiáng)化期，孩子整理信息、融會(huì)貫通能力的培養(yǎng)期。
課程內(nèi)容：大篇幅的偏向數(shù)理邏輯學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立理性的邏輯思維；二年級(jí)下，以游戲的方式學(xué)習(xí)傳感器工作原理等較難知識(shí)點(diǎn)；開(kāi)始學(xué)習(xí)并接觸機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，注重工程思維的培養(yǎng)；
3-4年級(jí)少兒編程課程：
階段特征：孩子正處于想象力正處在從模仿到創(chuàng)造的過(guò)渡期，培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題能力的黃金時(shí)期。
課程內(nèi)容：讓孩子更多觀察生活，鍛煉解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力；學(xué)習(xí)各種機(jī)械結(jié)構(gòu)，根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)創(chuàng)造作品；以創(chuàng)客作品的形式鍛煉學(xué)生的應(yīng)用整合能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力；
3-5年級(jí)少兒編程競(jìng)賽：
階段特征：此階段孩子已經(jīng)擁有扎實(shí)的少兒編程思維基礎(chǔ)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力都得到充分的培養(yǎng)和激發(fā)，可以有更多的機(jī)會(huì)去挑戰(zhàn)。
課程內(nèi)容：有機(jī)會(huì)參加樂(lè)高FLL比賽、VEX機(jī)器人比賽、頭腦奧林匹克大賽、青少年科技創(chuàng)新大賽等各類挑戰(zhàn)賽，讓孩子更多的鍛煉實(shí)踐新協(xié)作能力、分析解決問(wèn)題能力、溝通應(yīng)變能力
更多課程，更多優(yōu)惠，開(kāi)課時(shí)間，學(xué)習(xí)費(fèi)用，歡迎大家前來(lái)咨詢童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校在線客服！電話咨詢免費(fèi)預(yù)約試聽(tīng)課程。
適合對(duì)象： 想學(xué)習(xí)智能機(jī)器人編程的6—18歲學(xué)員
使用教材： 童程童美精編EV3智能機(jī)器人編程教材
教學(xué)師資： 童程童美專業(yè)EV3智能機(jī)器人編程教師團(tuán)隊(duì)
教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)員多種能力提升
課程特色：
1、項(xiàng)目設(shè)計(jì)：與真實(shí)編程思維一致；
2、課程完整：與趣味編程相互銜接；
3、與硬件結(jié)合生動(dòng)易學(xué)；
4、分類教學(xué)：獲得思考樂(lè)趣。
課程內(nèi)容：
1、語(yǔ)言表達(dá)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練；
2、增加學(xué)生主動(dòng)性和興趣；
3、思維能力的反復(fù)訓(xùn)練；
4、有意義的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題；
5、讓學(xué)生在設(shè)計(jì)、發(fā)明和創(chuàng)造習(xí)；
6、容易理解，分享、合作能力的培養(yǎng)。
課程目標(biāo)：
課程設(shè)計(jì)同時(shí)借鑒了十余年軟件培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，使課程中編程部分技術(shù)含量更高、邏輯更強(qiáng)、結(jié)構(gòu)更合理，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)技能鍛煉創(chuàng)新能力，又能更快的應(yīng)對(duì)機(jī)器人國(guó)際大賽。
課程介紹：
童程童美向7-11歲青少年開(kāi)設(shè)了少兒編程課程，該課程共有140個(gè)學(xué)時(shí)，分為四個(gè)階段對(duì)兒童進(jìn)行授課，課程采用兒童所易于接受的方式，通過(guò)讓他們編寫(xiě)程序控制機(jī)器人等趣味教學(xué)法來(lái)探索編程的技巧，感受軟件編程的趣味，在編程中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在該課程當(dāng)中，兒童還將在專業(yè)老師的引導(dǎo)下熟悉并掌握Scratch編程工具和基本技能的使用，并在這一過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，鍛煉邏輯思維能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
編程思維是我們解決問(wèn)題的一種方式。這是一種邏輯思維，它是利用我們現(xiàn)有的知識(shí)和工具將我們自己的想法轉(zhuǎn)化為邏輯運(yùn)算，從而完成雜的任務(wù)。編程思維不僅幫助孩子解決數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科上的問(wèn)題，在生活中編程思維的運(yùn)用也是隨處可見(jiàn)。簡(jiǎn)單一點(diǎn)說(shuō)，編程思維就是處理問(wèn)題的正確打開(kāi)方式。擁有這樣的思維方式，無(wú)論做什么事情都會(huì)比普通思維方式更容易成功。
實(shí)質(zhì)上，編程是未來(lái)社會(huì)生存的基礎(chǔ)能力，是培養(yǎng)創(chuàng)造力和邏輯思維的重要手段。目前很多中開(kāi)始學(xué)可視化圖形化編程I具，學(xué)習(xí)操作起來(lái)比較簡(jiǎn)單，涵蓋內(nèi)容場(chǎng)景素材也比較豐富，引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中不斷激發(fā)思維，鼓舞孩子大膽發(fā)揮自己想象力設(shè)計(jì)各種編程程序，并在計(jì)算機(jī)中演示和測(cè)試，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力。
說(shuō)到培養(yǎng)少兒編程思維，-路朝著少兒編程行業(yè)前列前行的趣樂(lè)碼，有其獨(dú)到之處，從學(xué)習(xí)理念從本質(zhì)出發(fā)，讓您的孩子使用編程作為了解世界的工具。逐步引導(dǎo)學(xué)生逐層突破學(xué)習(xí)困難，以潛移默化的方式形成編程思維，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立編寫(xiě)代碼的能力。獨(dú)特的課程設(shè)計(jì)允許學(xué)生和教師通過(guò)游戲化的互動(dòng)教學(xué)相互交流，從而減少孩子從根本上對(duì)編程的陌生感。創(chuàng)新主題游戲，輕松易懂學(xué)習(xí)方法讓孩子們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)環(huán)境中掌握編程的力量。
童程童美將學(xué)習(xí)與學(xué)科、實(shí)踐完美結(jié)合，為孩子打造豐富多樣的趣味性課堂和孩子們喜愛(ài)的少兒編程教學(xué)產(chǎn)品，共同營(yíng)造編程學(xué)習(xí)環(huán)境，潛移默化、循序漸進(jìn)、不斷累積地培養(yǎng)少兒編程思維。
