項(xiàng)目大綱

??漢字的歷史演變：象形文字與拼音文字、文字的產(chǎn)生、漢字的歷史階段、漢字的“六書(shū)”

??漢字及書(shū)寫(xiě)文化的傳播學(xué)：口頭文明、書(shū)寫(xiě)及其工具、印刷術(shù)、印刷時(shí)代的文化影響的思考

??互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的書(shū)寫(xiě)文化：拼音化問(wèn)題、漢字輸入法、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題

??作為審美的漢字書(shū)寫(xiě)：永字八法、字體問(wèn)題、書(shū)畫(huà)同源

??漢字的文化危機(jī)：造字的危機(jī)、印刷的危機(jī)、書(shū)法的危機(jī)、對(duì)漢字文化困境的調(diào)查和思考

??項(xiàng)目答辯與點(diǎn)評(píng)：學(xué)生項(xiàng)目匯報(bào)與答辯、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)

??適合人群

??高中生|生

??對(duì)中國(guó)文學(xué)、文化、歷史感興趣的學(xué)生

??你有機(jī)會(huì)獲得

??扎實(shí)可見(jiàn)的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)

??往期學(xué)員通過(guò)項(xiàng)目夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，研究能力和學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力獲得成長(zhǎng)，完成人生中*篇論文，優(yōu)秀學(xué)員最終發(fā)表在了國(guó)內(nèi)或國(guó)際核心期刊當(dāng)中。

??硬核科研成果

??收獲真正能展示你獨(dú)特性、批判性思考力的科研經(jīng)歷，優(yōu)秀學(xué)員有機(jī)會(huì)獲得一封基于實(shí)際表現(xiàn)的真實(shí)有效的推薦信，以及導(dǎo)師的項(xiàng)目評(píng)分表。

??更強(qiáng)的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力

??在申請(qǐng)文書(shū)中展現(xiàn)項(xiàng)目經(jīng)歷，在面試過(guò)程中通過(guò)描述學(xué)術(shù)項(xiàng)目，向招生官展現(xiàn)自信、專(zhuān)業(yè)度、批判性思維能力，讓申請(qǐng)文書(shū)言之有物、脫穎而出。

??加入集思星人組織

??結(jié)識(shí)全球的優(yōu)秀同齡人和科研隊(duì)友，參加海外導(dǎo)師來(lái)華參與線下互動(dòng)，獲得海量資料。