從高二作文的如何審題、如何擬題、如何構(gòu)想開篇和結(jié)尾入手，通過不同文體的寫作訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生修改，不斷加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力。

　　課程介紹

　　高二作文課程由學(xué)大專屬老師一對(duì)一對(duì)學(xué)生全面測(cè)驗(yàn)，確定教學(xué)方案，并在寫作輔導(dǎo)的過程中，及時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)效果，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方案，做到每一步都能夠針對(duì)性解決學(xué)生疑難，真正高效率、高效益的完成家長(zhǎng)和學(xué)生的需求。

　　課程特色

　　1個(gè)學(xué)生1個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，售后服務(wù)全方位，專屬學(xué)習(xí)方案，師生面對(duì)面交流，互動(dòng)樂趣，精力集中，小組班學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

　　課程內(nèi)容

　　課程主要包括：

　　1.詞語(yǔ)的分析。不同詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境下的作用和強(qiáng)度是不一樣的，一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)到了對(duì)的語(yǔ)境下也能振聾發(fā)聵，學(xué)大老師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生在什么樣的語(yǔ)境下用什么樣的詞語(yǔ)更能表達(dá)自己的感情;

　　2.給分語(yǔ)言的具體應(yīng)用。平鋪直敘的文章可能不會(huì)犯太大的錯(cuò)誤，但也不會(huì)有太高的分?jǐn)?shù)，在文章中點(diǎn)綴一些出彩的句子反而能夠給考官們驚喜，學(xué)大老師輔導(dǎo)學(xué)生給分語(yǔ)言如何寫以及如何用;

　　3.過渡句的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生在段落與段落之間使用過渡句讓文章連貫，并帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)書寫應(yīng)用;4.鼓勵(lì)學(xué)生注重積累，好詞好句的摘抄等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，將積累應(yīng)用于寫作。