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福州學(xué)大教育臺(tái)江區(qū)中亭分校

中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語各學(xué)科1對(duì)1輔導(dǎo),小班課,藝考課程,“新高考”直通車計(jì)劃

機(jī)構(gòu)課程咨詢服務(wù):
1831044812400-600-5330
更新時(shí)間:2022-04-12 10:51:42

福州臺(tái)江區(qū)中亭分校高考英語聽力專項(xiàng)輔導(dǎo)課程學(xué)什么_學(xué)大教育

福州臺(tái)江區(qū)中亭分校高考英語聽力專項(xiàng)輔導(dǎo)課程學(xué)什么_學(xué)大教育

授課機(jī)構(gòu) 福州學(xué)大教育臺(tái)江區(qū)中亭分校
上課地點(diǎn) 福州臺(tái)江區(qū)中亭|詳細(xì)地圖
成交/評(píng)價(jià) 5.0分
聯(lián)系電話 400-600-5330

課程詳情

前言

學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有。學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)。長時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長短計(jì)劃指導(dǎo)下,使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。

高考英語聽力專項(xiàng)輔導(dǎo)課程介紹

課程簡介

高考英語聽力專項(xiàng)輔導(dǎo)課程,為高中英語聽力薄弱的高三學(xué)生開設(shè),幫助高三學(xué)生掌握英語聽力技巧及規(guī)律,避開英語聽力中出現(xiàn)的誤區(qū),英語聽力瓶頸。


課程特色

以聽力策略和技巧+解析+專項(xiàng)訓(xùn)練為主,隨機(jī)應(yīng)變、活學(xué)活用。


課程定位

高考英語聽力輔導(dǎo)課程

 

適用學(xué)員

高三學(xué)生


授課內(nèi)容

高考英語聽力專項(xiàng)輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容包括考英語聽力策略和技巧、解析、專項(xiàng)訓(xùn)練等。具體上課內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生自身英語聽力水平定制的,沒有統(tǒng)一固定的課程內(nèi)容。如果想了解更多關(guān)于高考英語聽力輔導(dǎo)課程,請(qǐng)聯(lián)系及咨詢學(xué)大老師。

 

“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)體系

實(shí)力雄厚的師資團(tuán)隊(duì),給予學(xué)生切實(shí)的學(xué)習(xí)幫助。每位教師都要經(jīng)歷嚴(yán)格篩選、每次教學(xué)都要經(jīng)過層層把關(guān)。“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)體系,增強(qiáng)教師輔導(dǎo)水平


兩階段
崗前培訓(xùn):對(duì)擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。

在崗培訓(xùn):關(guān)注教師的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,為教師提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

 

三層次
新教師:側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能力四個(gè)維度。

青年教師:側(cè)重教學(xué)技能、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度。

教師:側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。

 

四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系,驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。

學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)


1.教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)當(dāng)時(shí)有限考慮學(xué)生的獨(dú)特性和差異性,從而更具針對(duì)性的為學(xué)生制定輔導(dǎo)計(jì)劃。

 

2.教學(xué)模式更具人性化特點(diǎn),注重教師與學(xué)生之間的情感交流,使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的指路明燈,生活的成長伙伴。

 

3.的管理,為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)同管共理的教學(xué)理念。

 

4.注重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)狀態(tài)及心理狀況。解決學(xué)生在生活中的問題,不讓影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為學(xué)生營造了一種全新的學(xué)習(xí)氛圍,通過相互感染,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí),讓學(xué)生更加關(guān)注學(xué)習(xí)。 教會(huì)學(xué)生怎么去學(xué)習(xí),讓家長學(xué)會(huì)怎樣教育孩子、怎樣和孩子溝通,用正確的教育方式和方法,使學(xué)校、家長、老師融為一體,來促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

 

更多詳情請(qǐng)咨詢學(xué)大教育的老師進(jìn)行了解。

 

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