南陽臥龍文秀校區(qū)高三高考物理輔導(dǎo)培訓怎么樣_勵學教育
南陽臥龍文秀校區(qū)高三高考物理輔導(dǎo)培訓機構(gòu)怎么樣_勵學教育
| 授課機構(gòu) | 南陽勵學個性化中小學輔導(dǎo)臥龍文秀校區(qū) |
| 上課地點 | 南陽臥龍區(qū)臥龍區(qū)|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
讀書使人充實，談話使人敏捷，討論使人機智，筆記使人準確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人精密，科學使人深刻，倫理使人莊嚴，修辭使人善辯，邏輯使人謹嚴;凡有所學，皆成性格?！喔?/p>
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主要授課模式
1對1
適用學員
高三高考學生
學習目標
掌握高中各年級階段的物理學科所學知識點，找出并解決高中物理學習問題與重難疑點等，針對性高中物理學習，。
課程內(nèi)容
高一物理從定性分析轉(zhuǎn)到定量分析，力學、運動學、功能定理、都是針對基礎(chǔ)知識的深化、抽象，題目變化多樣，靈活性，思路巧妙，基礎(chǔ)知識運用綜合性強。
高二物理在高一的基礎(chǔ)上學習電學、磁學、電路學部分，實驗題目、大題、綜合題目較多且難度大，選修的交變電流、機械波、量子物理為難點。
高三物理則回顧基礎(chǔ)知識點，復(fù)習，綜合題目專項訓練，力學、運動學、功能、電學、磁學、電路學題目練習。
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教學討論會(集思廣益)
1.參與人涵蓋學科分析師，教學校長，學科組長，班主任，學科老師。
2.根據(jù)學員學情展開教研，結(jié)合學員性格特點，定目標、找方向，確定初步教學方案。
3.教討會需學科分析師參加，需提供學員“學習風格”結(jié)果與入學卷，講述學員性格特點、學習情況及喜好等。
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集體備課(量身定制)
1.由學科組長主導(dǎo)，根據(jù)教討會上確定的教學方案，集體討論確定下次課程備課方向與內(nèi)容。
2.由學科教師根據(jù)教討會上確定的備課方向和內(nèi)容備寫個性化講義。
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講義審核(精益求精)
1.備好的講義交由學科組長進行嚴格地審核，審核通過后簽字或蓋章方可使用。
2. 新生前三次課程的講義審核通過后需在學科組內(nèi)進行試講，試講通過后方可正式上課。
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課堂互動(畫龍點睛)
1.課堂要求因材施教，靈動有趣。
2.每堂課需體現(xiàn)“引入、講解、練習、拓展”四個環(huán)節(jié)的科學性和完整性。
3.教學校長、班主任及校區(qū)。
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學情反饋(追本溯源)
1.課后學科教師或班主任每周及時在學習交流群內(nèi)反饋學生當周學習情況。
2.班主任和學科老師就孩子學情進行溝通，及時調(diào)整上課風格和教學進度；有心理疏導(dǎo)需求的學生或有家庭教育指導(dǎo)需求的家長，可安排心理老師進行指導(dǎo)和幫助。
3.每周學科組內(nèi)組織教學反思會，就孩子學習問題進行反饋交流，及時調(diào)整教學進度及教學方向。
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集思廣益：教學討論會，學科老師會診，針對性教研，確定初步教學方案。
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量身定制：集體備課，學科組長主導(dǎo)，確定首課方向，定制個性化講義。
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精益求精：講義審核，學科組長審核講義，磨課后上課。
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畫龍點睛：課堂互動，因材施教，靈動有趣，“引入、講解、練習、拓展”四個環(huán)節(jié)。
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追本溯源：學情反饋，及時群內(nèi)反饋，學生學習情況，季度檢測調(diào)整教學內(nèi)容，關(guān)注學生心理。
