平陽(yáng)哪里有青少年口才
溫州卡耐基口才學(xué)校
| 授課機(jī)構(gòu) | 溫州卡耐基演講口才培訓(xùn)學(xué)校 |
| 上課地點(diǎn) | 溫州鹿城車站大道|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 0577-80650500 |
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課程詳情
平陽(yáng)哪里有青少年口才
溫州卡耐基老師：井應(yīng)天先生，西恩咨詢咨詢師，17年執(zhí)著于企業(yè)運(yùn)營(yíng)的職業(yè)人。一位草根出身、真實(shí)生活的自然人；一位喜歡學(xué)習(xí)、精于思考…,溫州卡耐基老師：張曉燕女士，卡耐基培訓(xùn)講師，多年培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。教授青少年口才課程以為導(dǎo)向，多年的經(jīng)驗(yàn)，課程更加突出實(shí)…
溫州卡耐基《演講與口才培訓(xùn)課程》
課程老師：
唐老師 課程班次：
每周一、三班或周二、四班 課程備注：
演講與口才培訓(xùn) 課程采用理論講解、實(shí)際訓(xùn)練、課后輔導(dǎo)的方法... 課程咨詢：
親愛(ài)的朋友：
1、你是否因在公眾場(chǎng)合發(fā)言緊張，而心跳加速、大腦一片空白……結(jié)果，你一直在 逃避 公開(kāi)演講和人際溝通？
2、你是否見(jiàn)到同事之間聊得很開(kāi)心，可是你卻沒(méi)有話題可以插得上嘴，想和同事們打成一片，卻總是詞不達(dá)意？
3、你是否因?yàn)楹蛣e人爭(zhēng)論一件事情，明明你是對(duì)的，可是因?yàn)椴恢绾伪磉_(dá)，讓對(duì)方占據(jù)強(qiáng)勢(shì)地位？
4、你是否因?yàn)榭诓挪缓?，面試?jìng)崗慘遭失敗，以至影響你一生的發(fā)展？……而縱是才華橫溢,卻無(wú)人賞識(shí)? ……反受別人的領(lǐng)導(dǎo)? 做得好卻不如說(shuō)得好？
5、你是否現(xiàn)在總是沒(méi)有激情，過(guò)得不如意，沒(méi)有生活的目標(biāo)？你是否雖然有強(qiáng)烈的欲望但是苦于找不到人生的方向和發(fā)展的方法？
6、你是否身為領(lǐng)導(dǎo)和管理人員，卻害怕開(kāi)會(huì)？ 這成為你 更大發(fā)展的瓶頸 ？
7、你是否技術(shù)非常好,想與別人合作或銷售過(guò)程中因?yàn)樽砸褵o(wú)論怎么說(shuō)，別人都在拒絕的慘痛經(jīng)歷呢？
想說(shuō)而不敢說(shuō)，敢說(shuō)而不會(huì)說(shuō)，是困惑當(dāng)今社會(huì)大多數(shù)人的一種現(xiàn)象。 在學(xué)校，我們學(xué)了的知識(shí)，但是卻沒(méi)有一個(gè)學(xué)校能教我們?cè)鯓诱f(shuō)話。溫州卡耐基口才培訓(xùn)學(xué)校助你找回這一把與生俱來(lái)卻被你丟棄的鑰匙重新開(kāi)啟這扇神秘的大門
選擇溫州卡耐基 口才培訓(xùn)學(xué)校 學(xué)習(xí) 口才培訓(xùn) 的四大理由：
1、 演講與口才培訓(xùn) 課程教學(xué)模式： 18 人左右的小班教學(xué)，以學(xué)員練習(xí)為主、老師講解為輔，學(xué)習(xí)；
2、： 報(bào)名即簽定書面《培訓(xùn)》，注明課程學(xué)完感覺(jué)未達(dá)到預(yù)期，可選擇全額退費(fèi)或下期免費(fèi)再學(xué)；
3、 演講與口才培訓(xùn) 課程設(shè)置： 課程前期在教室里輪流上臺(tái)訓(xùn)練，結(jié)束會(huì)舉行上百人場(chǎng)合演講讓每位學(xué)員參加，立竿見(jiàn)影；
4、 個(gè)性服務(wù)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中因個(gè)人因素?zé)o法如期進(jìn)行學(xué)習(xí)，可轉(zhuǎn)至他人或申請(qǐng)保留名額，限期一年，逾期視為放棄， 每周還有免費(fèi)沙龍活動(dòng)讓您鞏固練習(xí)。
溫馨提醒：為了幫助您放心、安全地做出正確決定，歡迎您先預(yù)約 一個(gè)針對(duì)性《個(gè)人診斷》，這樣你可以在短時(shí)間內(nèi)了解自己的表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn)，獲得更正方法和了解卡耐基 演講與口才培訓(xùn) 課程。
卡耐基教育集團(tuán)旗下溫州卡耐基 口才培訓(xùn)學(xué)校、溫州卡耐基企業(yè)管理咨詢有限公司、大講堂學(xué)員俱樂(lè)部、青少年快樂(lè)暑假學(xué)校。成立于2007年1月，是將風(fēng)靡的“卡耐基教學(xué)模式”引入浙江地區(qū)的培訓(xùn)，也是國(guó)內(nèi)較早專注于素質(zhì)教育的專業(yè)。
現(xiàn)在請(qǐng)您安安靜靜地，閉上眼睛，好好思考一下：
試想一下 ，參加二三個(gè)月的 口才培訓(xùn) 之后，你徹底改變了你以前笨嘴拙舌的狀態(tài)，變得自信、熱忱、快樂(lè)、陽(yáng)光，擁有令人羨慕的魅力口才，你的人生將會(huì)發(fā)生什么樣的變化？即使你今年沒(méi)有多賺錢，但是你找到了你的自信，增加了你的膽量，想想以后的你，通過(guò)培訓(xùn)消除了在一群人面前講話的畏懼后，也會(huì)克服對(duì)自己、對(duì)別人以及對(duì)生活本身的畏懼，你對(duì)自己會(huì)有全新的感覺(jué)和看法，克服拘謹(jǐn)與羞怯，改良自己的個(gè)性，得到更多的快樂(lè)?！?br/>2013年、2014年你因?yàn)榭诓庞謱⒍噘嵍嗌馘X？更重要的是你對(duì)未來(lái)會(huì)擁有怎樣的激情和自信？
試想一下 ，如果你還是不行動(dòng)，口才不好的瓶頸仍然是你大的發(fā)展障礙，每次公眾場(chǎng)合發(fā)言都緊張，每次溝通都不到位，不敢講話，不愛(ài)講話，不會(huì)講話······這個(gè)沉重的包袱，你已經(jīng)背了五年、十年、二十年？你還要背上多久？
試想一下 ，假如你立即行動(dòng)，給自己一個(gè)，為自己負(fù)起責(zé)任，勇敢地站起來(lái)挑戰(zhàn)以前的“不可能”，積極地投入到口才訓(xùn)練中來(lái)，勇敢地去做自己害怕做的事情！當(dāng)你徹底改變了，當(dāng)你開(kāi)始擁有一個(gè)自信的心態(tài)、魅力的口才，你將開(kāi)始發(fā)揮自己的影響力和溝通力，你的人生價(jià)值將倍增，你的人生因此將更加精彩！
演講與口才培訓(xùn) 課程大綱
上 課 內(nèi) 容
A 、演講技巧之（一） B 、克服緊張心理，站姿眼神訓(xùn)練
A 、演講技巧之（二） B 、避免講話羅嗦，主持會(huì)議
A 、演講技巧之（三） B 、上場(chǎng)退場(chǎng)訓(xùn)練，充滿激情活力
A 、演講技巧之（四） B 、清晰表達(dá)觀點(diǎn)，語(yǔ)言具體有效
A 、演講技巧之（五） B 、豐富肢體語(yǔ)言，增強(qiáng)模仿能力
A 、演講技巧之（六） B 、掌握敘事結(jié)構(gòu)，學(xué)講幽默笑話
A 、演講技巧之（七） B 、講話條理清晰，語(yǔ)言通俗簡(jiǎn)潔
A 、演講技巧之（八） B 、講話生動(dòng)形象，能夠吸引聽(tīng)眾
平陽(yáng)哪里有青少年口才
課程名稱 | ★《管理者溝通藝術(shù)》 |
課程介紹 |
今天的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，企業(yè)能否順利地做大做強(qiáng)，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)與管理者起到?jīng)Q定性的作用。從產(chǎn)品的多元化專業(yè)化，營(yíng)銷渠道的創(chuàng)新，到企業(yè)的選人用人育人留人安置人，領(lǐng)導(dǎo)的選擇都影響著企業(yè)的未來(lái)。 1、了解在企業(yè)管理中的地位與作用，確定正確的角色定位； 2、認(rèn)識(shí)管理下屬正確工作態(tài)度的重要性； 3、學(xué)習(xí)掌握領(lǐng)導(dǎo)的方式和方法： 4、學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)下屬、合理授權(quán)； 5. 戰(zhàn)略、管理、團(tuán)隊(duì)是企業(yè)管理的三大支柱。針對(duì)這些發(fā)展中企業(yè)普遍存在的問(wèn)題，本將用互動(dòng)體驗(yàn)的教學(xué)模式將管理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)文化熔鑄在一起。本課程體系采用辯論，演講，模擬，頭腦風(fēng)暴，游戲等方式從聽(tīng)，從練中悟。從而思維的高度，廣度與深度。 |
培訓(xùn)方式 | 通過(guò)案例分析講解現(xiàn)代企業(yè)管理發(fā)展之道,管理瓶頸。 |
適合對(duì)象 | 公司中高層管理 |
適合行業(yè) | 所有行業(yè) |
培訓(xùn)用時(shí) | 3小時(shí)/課 |
課 程 大 綱 | 講 如何管理下屬 1．重視員工 2．顧客、員工與經(jīng)理的關(guān)系 3．員工培訓(xùn)案例——東京迪斯尼樂(lè)園 第二講 如何塑造您的 1．機(jī)會(huì)在哪里 2．特質(zhì)是什么 3．權(quán)力的基礎(chǔ) 4．誠(chéng)實(shí)——認(rèn)識(shí)自己/了解客戶/投入工作 5．負(fù)起責(zé)任與培養(yǎng)自信 第三講 團(tuán)隊(duì)意識(shí) 1．團(tuán)隊(duì)的三個(gè)條件 2．打造團(tuán)隊(duì)中外案例 第四講 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神 1．從小教育 2．從經(jīng)理人自己做起 3．相關(guān)案例分析 第五講 思考顧客在哪里 1．顧客在想什么 2．把思考力用在顧客身上 第六講 學(xué)會(huì)如何決策 1．決策的前奏 2．重要與緊急 3．與效率 第七講 選好落實(shí)執(zhí)行力 1．意愿與能力 2．誰(shuí)是接班人 3．授權(quán)接班人的體會(huì) 第八講 如何打造企業(yè)文化 1．文化與口號(hào) 2．企業(yè)文化的內(nèi)涵 3．企業(yè)文化是創(chuàng)始人的哲學(xué) 第九講 企業(yè)文化與主次文化 1．企業(yè)文化的十個(gè)關(guān)鍵特征 2．主文化與次文化 3．強(qiáng)文化與弱文化 第十講 指標(biāo):IQ/EQ/AQ 1．AQ定義及與IQ、EQ的關(guān)系 2．逆境幫助生存和成長(zhǎng) 第十一講 逆境的程度與壓力現(xiàn)象 1．逆境的三種程度 2．職業(yè)的壓力指標(biāo) 3．舒緩壓力的方法
第十二講 增強(qiáng)逆境抵抗力的自我減壓方法 1．休身養(yǎng)性 2．體內(nèi)革命 |
學(xué)員感想：李盛峰： 回憶了我這二十來(lái)年的生活，在卡耐基接受口才培訓(xùn)的這段時(shí)間是我這二十來(lái)年快樂(lè)的時(shí)間，口才培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)氛圍給了我真誠(chéng)、鼓勵(lì)和自信的感覺(jué)，沒(méi)有壓力，讓我們感覺(jué)自己發(fā)自內(nèi)心的想去學(xué)這些東西，而且在卡耐基口才培訓(xùn)課堂上通過(guò)學(xué)員的鼓勵(lì)，讓我們?cè)絹?lái)越自信了
溫州卡耐基老師：王嘯天先生，卡耐基口才培訓(xùn)中心講師，王老師曾擔(dān)任多家企業(yè)培訓(xùn)師，5年經(jīng)驗(yàn)，并在高校任教3年。授課幽默而富有…
溫州卡耐基口才培訓(xùn)學(xué)校(隸屬溫州市卡耐基企業(yè)管理咨詢有限公司)成立于2007年1月，是將風(fēng)靡的“卡耐基教學(xué)模式”引入浙江地區(qū)的口才培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也是國(guó)內(nèi)較早專注于素質(zhì)教育的專業(yè)。
中華人民共和國(guó)外交官演講與口才培訓(xùn)指定品牌！
結(jié)合西方卡耐基理念與東方人實(shí)踐的素質(zhì)專業(yè)！
辦學(xué)宗旨 共同打造良好的當(dāng)眾表達(dá)和說(shuō)服技巧，和諧的人際交往和處世藝術(shù)。引導(dǎo)國(guó)民注重心理素質(zhì)的教育，國(guó)民適應(yīng)社會(huì)的生活能力，推進(jìn)成人素質(zhì)教育在我國(guó)的開(kāi)展。
教學(xué)理念 培養(yǎng)自信，以心理素質(zhì)；完善自我，以建立和諧生活；利人利已，以實(shí)現(xiàn)人生。
教學(xué)特色 口才培訓(xùn)課程采取美國(guó)成人教育家戴爾.卡耐基先生開(kāi)創(chuàng)的經(jīng)典、有效的“啟發(fā)參與、互動(dòng)、體驗(yàn)式”的教練式訓(xùn)練模式，學(xué)員通過(guò)登臺(tái)實(shí)踐，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，真正我們適應(yīng)社會(huì)的大能力。
經(jīng)營(yíng)理念 卡耐基口才培訓(xùn)以專業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)讓學(xué)員學(xué)有所成，以熱情親切接待讓學(xué)員賓至如歸，以服務(wù)讓學(xué)員滿意感動(dòng)！
平陽(yáng)哪里有青少年口才
口才培訓(xùn)班這么短的授課時(shí)間，能達(dá)到嗎？長(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣能克服掉嗎？
大家關(guān)心的還是口才培訓(xùn)班口才培訓(xùn)課程的，知識(shí)的積累與增加在短時(shí)間內(nèi)是很難做到的，可是觀念的轉(zhuǎn)變或是自我認(rèn)識(shí)的改變?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)卻是完全可以做到的。一個(gè)人受了挫折，可能立刻會(huì)變得灰心喪氣，失去信心，這就是短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的觀念的改變。那同樣，一個(gè)人做了他原先不敢于做的事，并獲得了，他對(duì)自我的認(rèn)識(shí)也就立刻得到了改變，從原來(lái)不相信自己到變得自信了，他的思考問(wèn)題和行為的方式也就發(fā)生了改變。所以表面上看是一個(gè)人的習(xí)慣，但實(shí)際上是一個(gè)人的心理態(tài)度問(wèn)題?？诓排嘤?xùn)班每門課程都會(huì)在不同程度上加強(qiáng)一個(gè)人自信心的建立，而當(dāng)眾講話課是突出的，往往有些學(xué)員在上完堂后，通過(guò)感覺(jué)到自己的，馬上就對(duì)自己有了信心，再通過(guò)幾次口才培訓(xùn)課的鞏固，這種信心就會(huì)比較穩(wěn)定了。
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