《心理素質》

現代社會競爭越來越大，人們總是糾結于現實和夢想的差距，次希望，又次失望，機會失之交臂，有時甚至覺得人生無望，其實，太陽每天照常升起，我們還是小時候那個充滿活力的自己，只是在成長的過程中，由于心理素質不夠強硬，阻礙了我們生活與工作前進的腳步，讓我們共同學習《心理素質》吧，掌握調整自我狀態(tài)的能力、擁有以終為始的心態(tài)、樹立信念追求目標和學會心理素質神經鏈調整的方法!

以下情況我們常遇見：

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遇事難免有緊張的心理——心理素質不好，得狀態(tài)調整；

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想自信心、改變壞習慣——心理素質不足，得凡事以終為始；

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既想自我調整能力強又能輔導他人建立積極的心態(tài)——心理素質趨勢，這是信念追求結果；

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沒達成目標的方法，得學會神經鏈的自我調整。

節(jié)：狀態(tài)調整

動作產生情緒，情緒有可以從“呼吸、部表情、肢體動作等”表現出來；說穩(wěn)重的人狀態(tài)調整能力很強，即是說他很會調整“呼吸、部表情、肢體動作等”。焦點轉換原理、頭腦次感元的調整、攝象機原理使得讓人們絲毫覺察不到你的風吹草動，而是另一番靜如止水、泰山崩于前而不驚的風景。

第二節(jié)：以終為始

把后不論好壞的結果輕描淡寫，重新輕裝上陣，攻占下一據點！讓你升華到不在乎結果如何，都以初學者（歸零）的心態(tài)，認真學習繼續(xù)前進的境界，常年累計，你這干燥的海綿越來越飽和，到那時你想沒重量都難！

第三節(jié) 信念追求

信念是在“人們在價值觀的探索”中摸索出來的定理，既然是定理那也說明不可隨意被更改。如果這定理有偏差， 那如何轉換我們的信念就顯得很重要了。信念也是一份堅持不解的執(zhí)著，就是這份執(zhí)著，讓你走過荊棘、踏過沙漠卻不感路途上的寂寞。

第四節(jié) 心理素質的神經鏈調整

四個階段讓你消除神經鏈帶來負面的影響，增加神經鏈積極反映。方法與原則決定你對自己的定位和要求，讓你的價值感調整的更明確，目標使命更清晰。

當你想時，全都會為你讓路！想就是你的前進的動力，動力使你更加注重狀態(tài)調整和以終為始的心態(tài)調整，加上持之以恒的信念追求和心理調整的方法；即使你不，你也會發(fā)現你的心理素質之路在不知覺中已經走了好遠！

 廣東新勵成教育科技股份有限公司成立于2005年，是國內較為大型的口才培訓，也是素質教育培訓工作的早期開創(chuàng)者。目前教學覆蓋50多個城市，擁有80多家學訓中心，服務過多家大型企業(yè)，面授學員遍布各地!

       2005年，創(chuàng)始人吳云川女士發(fā)現，英語、計算機、職稱等各種硬技能的培訓相當盛行，但是關于個人口才能力、社交能力的這類專業(yè)培訓幾乎一片空白!
       很多人專業(yè)技能很強，但是與人交際、協作方面的能力相對較弱。在職位供過于求的今天，就業(yè)市場的激烈競爭實際就是人和人之間軟實力的較量。時代在召喚，國民軟素質，刻不容緩!于是，新勵成誕生了!
       我們將延續(xù)卡耐基的精神，創(chuàng)民族教育品牌，我們的愿景和為之奮斗的目標就是不斷推動素質教育前行的步伐，讓重視、社會重視、新勵成重視軟素質教育，直到有，我們看到這種軟素質成為一門正式的必修學科進入中國青少年九年義務教育!

       從開始到現在，我們一直專注成人和青少年軟實力的。通過引進、融合及自主研發(fā)，打造了“三大課程體系”、“七大課程”、 “三大高端課程”以及各具特色的服務課程，同時在人際溝通、口才演講等方面取得了驕人，填補了我國傳統(tǒng)教育和培訓市場的空白。

選擇新勵成的四大

　1.大，實力有

10年辦學沉淀，廣東教育出版社品牌，專業(yè)、專注口才鍛造，專業(yè)軟素質口才培訓

2.采用小班授課方式

所有課程采用小班授課，班主任導師服務，**每一個學員的學習質量，更具有專業(yè)性，針對性

3.特色教學方法

新勵成訓練有著統(tǒng)一的訓練模式和教學標準，其經典教學模式---“30老師啟發(fā) 50課堂演練 20課后實踐”

4.多樣化教學

以人為本多點教學，教學內容多樣化、教學內容游戲化、教學內容循環(huán)化、教學內容生活化

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