根據(jù)“重樂、重禮、高中重德”的學校德育工作構(gòu)想，高中部從創(chuàng)辦以來，就力圖將“高中重德”的思想具體化到實踐之中，以“負責與感恩”為著力點，將“興趣、習慣、方法、信念”的培養(yǎng)貫穿到具體的教育實踐中，激勵學生追求“胸懷大愛、暢想大夢、擁有大智、涵養(yǎng)大氣、擔當大任”的高遠目標。以“立行：正直、平穩(wěn)、有精神；言表：明晰、博采、有魅力；儀容：整潔、得體、有風度”為標準，引導(dǎo)學生崇尚高雅的氣質(zhì)和健康的心理，追求的意識。尚德高生已初步顯現(xiàn)出“儀態(tài)舉止端莊高雅——與眾不同”、“談吐表達睿智流暢——能說會道”、“思維敏捷能力不凡——聰明智慧”的特質(zhì)。
　　高中部學科課程建設(shè)的指導(dǎo)思想是：學校以上海課程為契機，構(gòu)建尊重差異、提供選擇、整體的課程體系，使學生基礎(chǔ)性學力、發(fā)展性學力和創(chuàng)造性學力得到主動地發(fā)展。改進教師的教學方式和學生的學習方式，學生學會學習、學會創(chuàng)造、樂于實踐、發(fā)展。
　　高中部以“讓每一名學生都擁有希望”為辦學理念，以“尊重差異、提供選擇、整體”為指導(dǎo)思想，展開課程資源建設(shè)。利用面向全體學生的基礎(chǔ)型課程，夯實學生成人成才的基礎(chǔ)；實行拓展型課程，提供廣泛的不同發(fā)展方向的科目群組，以滿足不同層面、不同發(fā)展方向的學生的需要；開展探究型課程，發(fā)展學生的特長，學生的自我管理能力，突出實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
　　課程整體框架：