濟(jì)南學(xué)習(xí)九連環(huán)的地方在哪里

  九連環(huán)歷史悠久，被稱(chēng)為“千年不衰的智力游戲”學(xué)習(xí)九連環(huán)有利于開(kāi)發(fā)孩子的智力，協(xié)調(diào)孩子的動(dòng)手能力，百利而無(wú)一害，濟(jì)南學(xué)習(xí)九連環(huán)的地方在哪里？在這里，山東金展堂教育有趣味橫生的九連環(huán)學(xué)習(xí)班，開(kāi)發(fā)孩子的智力的同時(shí)，孩子的綜合能力！

  九連環(huán)簡(jiǎn)介：

  九連環(huán)是用金屬絲制成的九枚圓形小環(huán)，九環(huán)相連，套在條形橫板或各式框架上，有劍形、如意形、蝴蝶形、梅花形等幾種框柄，各環(huán)均與銅桿相接。玩的時(shí)候，依法使九環(huán)全部聯(lián)貫于銅圈上，或經(jīng)過(guò)穿套全部解下來(lái)。它的解法多種多樣，可分可合，變化多端。熟練且有心得的人一般得經(jīng)過(guò)81次上下才能將相連的九個(gè)環(huán)套入一個(gè)柱子中，然后再用256次才能將九個(gè)環(huán)全部解下來(lái)。此外，還能套成花籃、繡球、宮燈等形狀。

  同時(shí)，九連環(huán)也是按照一種順序來(lái)解的。它需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，需要訓(xùn)練者有相當(dāng)?shù)哪托?。不僅如此，九連環(huán)還可以根據(jù)需要自行增加環(huán)數(shù)來(lái)難度，但環(huán)數(shù)的增加將使解開(kāi)步驟呈幾何級(jí)數(shù)遞增，而且本質(zhì)上并沒(méi)有改變解環(huán)的方法，因此通常見(jiàn)到的仍然以九環(huán)為主。

  解開(kāi)九連環(huán)共需要256步，上或下一個(gè)環(huán)就算一步，在框架上滑動(dòng)不算。九連環(huán)的每個(gè)環(huán)是互相制約的，只有環(huán)能夠自由上下活動(dòng)。要想下或上第n個(gè)環(huán)，就必須滿(mǎn)足兩個(gè)條件：一是第n-1個(gè)環(huán)在架上；二是第n-1個(gè)環(huán)前面的環(huán)已經(jīng)全部不在架上了。玩九連環(huán)就是要努力滿(mǎn)足上面這兩個(gè)條件。解下九連環(huán)的本質(zhì)是從后面的環(huán)開(kāi)始下，而先下前面的環(huán)是為了更順利地下后面的環(huán)，前面的環(huán)之后還要裝上，并不算真正地取下來(lái)。

  九連環(huán)在任何正常狀態(tài)下，都只有兩條路可走：上某環(huán)和下某環(huán)，別的環(huán)動(dòng)不了。其中一條路因?yàn)閯偛抛哌^(guò)，所以不能重復(fù)走，否則就又弄回去了。這樣，就會(huì)迫使連環(huán)者去走正確的道路。但很多人由于不熟悉，就會(huì)走回頭路，從而解不了九連環(huán)。因此，解九連環(huán)要多思考，三個(gè)環(huán)上下的動(dòng)作要練熟，記住上中有下，下中有上。這樣才能終解開(kāi)九連環(huán)。

  山東金展堂教育是山東教育，專(zhuān)業(yè)從事幼兒識(shí)字，幼兒英語(yǔ)，幼兒全腦，專(zhuān)注力，記憶力，閱讀，九連環(huán)，英語(yǔ)單詞突擊等訓(xùn)練，教學(xué)顯著，經(jīng)過(guò)多年的專(zhuān)注與沉淀，在師資培訓(xùn)、課程打造和教材研發(fā)方面等突飛猛進(jìn)，主張與教育接軌，專(zhuān)注孩子健康科學(xué)發(fā)展，啟迪孩子的智慧教學(xué)顯著，深受家長(zhǎng)和孩子的喜愛(ài)！

  山東金展堂教育教學(xué)：

  1.不超過(guò)10人的小班授課。

  2.的循環(huán)教學(xué)法。

  3.自由靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。

  4.個(gè)性化的課程設(shè)置。

  5.的多媒體教學(xué)系統(tǒng)。

  6.個(gè)性化的教學(xué)支持和跟蹤。

  7.素質(zhì)拓展與學(xué)習(xí)共成長(zhǎng)。

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  課程：九連環(huán)培訓(xùn)

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