濟南記憶培訓學習班哪個好？人類的記憶是神奇的，比上大的計算機還要復雜。記憶力使我們得以記住學到的東西。高年級生在校學習是否的一個重要關鍵是記憶力。記憶力是可以的，一個人的記憶力好壞受到很多因素的影響。但絕大多數(shù)人的記憶力還是靠后天的培養(yǎng)和鍛煉而得來的。

培養(yǎng)孩子記憶力的小方法：

方法一 興趣和動力——孩子能記住自己感興趣的事情

例如，假如兩個五年級生一起在田野散步，對動物感興趣的孩子有可能記住兩匹黑馬，而喜歡花的孩子則會記住白色的睡蓮。

在學校里，孩子必須記住很多自己不感興趣的東西。假如孩子沒有興趣，也就沒有動力學習。假如沒有動力，記憶力也就不會發(fā)揮功能。但是有一些辦法可以解決此問題。

假如能使孩子不感興趣的東西和孩子感興趣的東西聯(lián)系起來，孩子就能更加地記住不感興趣的東西。試著把知識和孩子感興趣的東西聯(lián)系起來。例如，若在數(shù)學或閱讀方面遭遇困難，則可以讓孩子學習的時候?qū)⑵渑c賽車、縫紉或者別的孩子感興趣而且有動力的東西聯(lián)系起來。

方法二 注意力——發(fā)展良好記憶力的第二個重要因素是注意力

僅僅閱讀一張紙上的文字不足以記憶力。孩子也必須集中注意力。要想取得良好的記憶，注意力集中的重要程度遠遠超過花了多少時間。

不定期觀察，檢查以孩子在學習時間注意力集中，觀察方法是問一個問題，或者簡單地看看孩子在做什么。假如孩子集中注意力的時間較短，或者容易分心，那么好把學習時間拆分為若干個較短的時間段。這樣孩子就能更容易地維持注意力了。

方法三 休息和放松——記憶力停轉(zhuǎn)的現(xiàn)象通常是疲勞和焦慮導致的

孩子的記憶力（大人的記憶力也如此）有時候會停轉(zhuǎn)，比如說，有時候我們會記不起每天都用的熟悉物品的名稱。

疲勞或焦慮的孩子的大腦不能很好地記憶新知識或復習舊知識。讓孩子休息一下，可以幫助其放松并恢復，然后就能更好地記憶新知識或回憶以前學過的東西了。在開始學習前，孩子已經(jīng)休息好而且放松過了，這時記憶力就能處于峰。假如你看到孩子有疲憊或焦慮的跡象，那就讓孩子休息一下。

孩子記憶力的好壞，并非天生，可以通過后天的訓練有效。下面的這些游戲?qū)﹀憻拰殞氂洃浟τ幸欢ǖ挠绊?，家長們不妨和孩子們一起玩玩！

1、做手工。

跟孩子一起做一張鐘面的拼圖，我記得巧虎下半年就有一期是做鐘面的，正好可以拿來用。方法是把鐘面剪散后叫寶寶再拼回來。安裝時分針時，可指示他放在某個時間上。

可以：觀察力、記憶力、發(fā)展認知能力、邏輯能力、時間和時鐘的概念

2、拍手掌。

從孩子4歲起，你就可以和他玩這個游戲。爸爸或媽媽先讓孩子閉上眼睛，自己先拍幾下手，然后問寶寶剛才拍了幾下？他答對后，再重復。寶寶稍大時可增加難度，如拍了幾下，停頓，再拍，再停，再拍。然后問寶寶：[剛才三次共拍了多少下手？也可要求寶寶跟著做。

可以：記憶力、模仿能力

3、早教知識記路形。

這個辦法適合五到六歲的孩子。去公園時，給孩子介紹周圍的標示物，例如賣冷飲的地方、售票處、公共車站、書報亭等?；丶抑瞥梢环唵蔚牡貓D，畫出標志物。下次再往公園時，拿出地圖，叫寶寶指出主要標志物。

可以：觀察力、發(fā)展意識、記憶能力

4、畫格子。

5歲時候，爸爸媽媽可以預備一張大方格紙以及一些常見的動物卡片或數(shù)字卡片。媽媽在個格子中擺進4種小動物的卡片或數(shù)字卡片，讓孩子仔細觀察一會兒后，拿掉卡片，讓孩子動腦筋，幫助這些小動物或數(shù)字回到自己的家。若孩子找到了，媽媽再放6張小動物或數(shù)字卡片到另一格子上，重復步驟。

5、看圖記憶

讓寶寶看一張畫有好幾種動物的圖片，限定在一定時間內(nèi)看完。一開始時間可以長些，逐漸縮短看的時間，將圖片拿走后，讓寶寶說出圖片上都有哪些動物。如果他記住的不多，可以將動物分類記，如獸類有幾種，鳥有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記得快些。

6、打電話

和寶寶同向坐好(同時面向前)。媽媽伸出大拇指和小指湊到耳邊模仿打電話，問寶寶：“喂，你是誰？”“你家住哪里？”“你爸爸叫什么名字？”“他在哪兒上班？”要求寶寶一一回答。

7、看櫥窗

路過商店櫥窗時，先讓寶寶仔細觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以后，要求他說出剛才所看到的東西。你也可以觀看其他的事物，如觀察文具盒里的物品，然后說出盒中共有多少件東西；觀察公園里的花壇，說出有幾種顏色的花。