蘇州中國畫培訓蘇州東方娃娃教育力求通過藝術手段解放孩子的心靈，幫助孩子打開通往美的的大門，開始一生愛的旅程。

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【國畫概念介紹】中國畫（宣畫）：即用顏料在宣紙、宣絹上的繪畫，是東方藝術的主要形式（薛宣林定性）。 
   中國畫是一門歷史悠久博大精深的傳統(tǒng)藝術，具有很強的民族性和藝術性，是藝術中的一顆奇葩。畢伽索說過，“真正的藝術在東方”。
   中國畫當以筆墨為重，從形式上可分為工筆和寫意兩種，從內(nèi)容上可分為花鳥，人物，山水三科。中國畫無風景畫之說，只有山水畫。學畫人物難，而后山水，花鳥易。少年學畫初學當從花鳥魚蟲入手，從筆情墨趣上體會到中國畫不同其它畫種。中間可畫些動物，屋舍水鄉(xiāng)之類；而后畫山水，從樹入手，先可從枯樹入手，通過用筆的中側互用，順逆并用，勾擦結合著來表現(xiàn)樹的枝干，而后可畫點葉樹夾葉樹，松樹之類。當樹畫得有點基礎了可畫些石，先從簡單的披麻皴開始，邊勾邊皴，墨隨筆出，濃淡自然而然的呈現(xiàn)在紙上。中國畫在用筆上有濃，淡，干，濕，焦之分；用墨上有焦墨法，積墨法，破墨法，潑墨法，宿墨法等。
   學中國畫要“氣韻生動，骨法用筆，應物像形，隨類賦彩，格制俱老，傳移模寫”為標準，所以中國畫不同于風景畫，也不同于速寫。
   學習中國畫和書法一樣是一個長期的過程，而非速成就可，少年時期正處在學習黃金時期，少年學中國畫，通過筆墨的運用，對現(xiàn)實的加工改造，有利于創(chuàng)造邊想像力的發(fā)展，有利于藝術潛力的發(fā)現(xiàn)，細致耐心的培養(yǎng)，有利于對審美的認識及傳統(tǒng)文化的積淀。
首先，通過花鳥的學習我們基本掌握梅、蘭、竹、菊、荷。
其次，牡丹、紫藤、葡萄、枇杷、凌霄花、牽?；ǖ?br/>再次，花帶禽鳥類需掌握麻雀、翠鳥、壽帶、鶴、雞等與一種學過的花組合，配合詩詞名句等，使詩畫一體。
   具體學習過程中，我們會通過真實實景圖的導入，讓同學們分析觀察，了解物理物態(tài)、風俗民情、畫史等。老師提出問題引導學生深入淺出的學習，怎樣把實景圖用中國畫的語言來表現(xiàn)出來，體現(xiàn)意境及讓學生配上詩賦等。通過這種接近寫生的方法，使同學們知道藝術源于生活，而又不是生活的照抄，可以取舍并融入自己的情感及創(chuàng)造力想像力。

我們的課程舉例：
花鳥類：白菜蘿卜、絲瓜小雞、枇杷晚翠、菊花鴿子、墨竹與筍、……
山水，動物類：迎客松、古鎮(zhèn)之春、牧童、虎丘、青松飛瀑、米氏云山、……

》》》更多關于國畫的起源、發(fā)展及分類，請參考百度百科條目“國畫”

【課程名稱】7-15歲的中國水墨畫實驗班
【課程目標】通過讓孩子學習水墨和民間創(chuàng)作技法，了解國畫用筆、用墨技巧，以及各種表現(xiàn)體手法，孩子的藝術水準與繪畫水平。
【美育特點】學習傳統(tǒng)中國畫的基本知識，以及構圖、用墨、用水、用筆等繪畫技法，并把這些技法融匯于人物、動物、花鳥的創(chuàng)作中；同時，教師還會結合學生的興趣，在傳統(tǒng)中融入現(xiàn)代表現(xiàn)手法，讓孩子在快樂習水墨畫，體驗水墨情趣。
【課程內(nèi)容】創(chuàng)意水墨、中國畫、中國畫史以及傳統(tǒng)文化。

  
國畫老師作品賞析（一）

國畫老師作品賞析（二）

中國畫學員部分作品賞析

 1、墨竹

該學員較好地掌握了墨竹的畫法：竹桿一筆拉出，圓潤而勁直，墨色較純；竹葉濃重有力疊法自然與竹桿形成墨色對比。雖然用筆不多，卻較好地用中國畫方式表現(xiàn)了竹子的氣質(zhì)。

2.農(nóng)家小景

此學員較好地表現(xiàn)了一張充滿生活情趣的農(nóng)家小景圖。絲瓜畫得簡單而有質(zhì)感，葉用純墨畫出，顯得大氣更有藝術性，而花下的小雞雖用淡墨畫出，但身體的每個局部淡墨里還有濃淡之區(qū)分，體現(xiàn)了小朋友細致的用墨。絲瓜上一只小蟲更是全幅的中心點，有畫龍點晴之筆，使畫面更生動有趣。

3.迎客松

此學員通過中國畫用筆的細微變化較好的表現(xiàn)了松樹的古，背景置一瀑布和飛鳥，和松樹形成動靜的對比之美。我們通過畫仿佛可以聽到瀑布的聲音。通過畫面我們可以看到此學生細致，耐心，一絲不茍的繪畫態(tài)度。

4.虎丘

本作品是學生通過一張虎丘實景圖來接近寫生的方式來完成的，我們經(jīng)過一段時間的學習后，融入準寫生，通過實景圖的取舍來較好的用中國畫方式來表現(xiàn)藝術的美，古樸而不雕琢之美。此學生較好地用中國畫的用筆法表現(xiàn)了千年虎丘塔，線條古拙，特別是虎丘塔是斜的，但整個畫面處理的很平衡。

5.古鎮(zhèn)之春

此作品“古鎮(zhèn)之春”也是通過實景圖來讓學生用中國畫來表現(xiàn)的，畫水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)很多書上已有，但我們要通過實圖分析，把書上知識融入到實景分析上去，這樣學生才能活學活用。此學生較好的運用了中國的水墨濃、淡、干、濕等，很好地表現(xiàn)了古鎮(zhèn)一個“古”字，全幅的色彩（墨色以外的色）是樹上的紅花，正因這幾點紅色點出了春天的氣息。

    看了我們學員的作品，還沒報名的家長是不是心動了呢？ 中國傳統(tǒng)文化的傳承離不開我們孩子的參與。學習中國畫不僅能陶冶孩子的情操，鍛煉孩子的繪畫技法，更能激發(fā)孩子對中國傳統(tǒng)文化的興趣！
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