杜克教授給你十點(diǎn)英文寫作建議

　　寫作是一項(xiàng)很有用的技能，中文的博大精深是的中國人在中文寫作方面很是出眾，但是在走向的時(shí)候，我們面對的是英文寫作，英文寫作跟中文寫作還是有不同的地方，今天美通教育就為大家?guī)矶趴私淌陉P(guān)于英文寫作能力的十點(diǎn)建議。
　　1、寫作是一種訓(xùn)練，需要日積月累。
　　只有通過練習(xí)才能寫得更好、更快。如果你一年后要跑馬拉松，你能夠等待幾個(gè)月后一下子跑26英里嗎？不可能，你應(yīng)該逐漸增加，每天都要跑。你或許可以先在平地上練習(xí)，慢慢在要求更高的、難度更大的地方跑。想寫的好，就要不斷寫、不斷寫！不要等待需要了才開始寫作。
　　2、制定以產(chǎn)出導(dǎo)向的目標(biāo)，而不是以投入導(dǎo)向的目標(biāo)。
　　結(jié)果導(dǎo)向，不要認(rèn)為投入一定量的時(shí)間就必然有產(chǎn)出。沉迷于十萬小時(shí)理論不能自拔。要明確自己想要的結(jié)果，然后盡可能加快達(dá)到目標(biāo)的速度。“我今天要學(xué)習(xí)三小時(shí)”是一種幻覺，而“我今天要寫出3000字的文章”才是以產(chǎn)出導(dǎo)向的目標(biāo)。寫完3000字后再去做別的事。如果寫完后你覺得還想寫，那當(dāng)然好，繼續(xù)寫就是了。如果都沒有寫的意愿，至少要強(qiáng)迫自己寫點(diǎn)什么。
　　3、傾聽內(nèi)心的召喚，不能為發(fā)表論文而發(fā)表論文
　　詹姆斯?布坎南（JamesBuchanan）在1986年獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。他向求職者提的問題是“10年后可能還有人閱讀的你的作品是什么？100年后呢？”有人曾問過我這個(gè)問題，這確實(shí)讓人感到恐懼，也令人尷尬，因?yàn)槲覀兌鄶?shù)人不這樣想。我們關(guān)心的是“發(fā)表”，就好像文章和觀點(diǎn)或論證沒有任何關(guān)系似的。矛盾的是，你越是竭力想“發(fā)表”，你就越發(fā)表不了什么東西。而當(dāng)你真正對所寫的東西感興趣時(shí)，寫作往往就變得更容易一些。
　　4、寫作需要充足且整塊時(shí)間
　　許多聰明人往往用善意的謊言欺騙自己，比如“我在較后時(shí)刻能做得較好?！鼻魄?，根本不是那回事。誰也不能在壓力下有更好的表現(xiàn)。當(dāng)然，你是聰明人，但如果你要撰寫一個(gè)艱深的問題，怎么可能就在會(huì)議的前晚上思考一下就能做出重要貢獻(xiàn)呢？
　　作家坐在書桌前一連幾個(gè)小時(shí)絞盡腦汁思考。他們提出問題，在喝酒或吃飯時(shí)與聰明人交談，長時(shí)間散步，然后再一揮而就一個(gè)章節(jié)。不要擔(dān)心寫出來的東西不好，不能馬上使用。你在寫文章的時(shí)候可能有新的想法出現(xiàn)，而不僅僅是把思想寫下來。
　　那些幾十年后仍然有人讀的文章和書是由那些坐在書桌前的人寫出來的，他們強(qiáng)迫自己把深刻的思想轉(zhuǎn)變成文字然后再讓這些文字引導(dǎo)出更多的思想。如果你給自己充足的時(shí)間，寫作可能有神奇的魔力，因?yàn)槟隳馨炎约核枷胫刑囟〞r(shí)刻的想法的形象刻畫出來，讓在時(shí)間和空間上都非常遙遠(yuǎn)的地方的人看得到。
　　5、沒有寫出來的東西越多，就越精彩。
　　我們都遇見過那些口若懸河、令人欽佩的研究生或者老師。他們在酒吧或者辦公室聚會(huì)上一手拿著啤酒瓶，另一手拿著香煙，旁若無人般高談闊論。他們對什么問題都能回答，會(huì)告訴你他們要寫什么東西，內(nèi)容將多么精彩。
　　但幾年過去了，再問他“你在寫什么書？”時(shí)，他們?nèi)匀唤o出同樣的答案，200字的答案。從來沒有變化，因?yàn)樗麄儗?shí)際上除了吹噓外，根本沒有寫任何東西。
　　另一方面，你在研究某些東西，它在不斷變化。你不喜歡剛剛寫完的東西，也不敢肯定接下來將發(fā)生什么。當(dāng)有人問“你在寫什么？”時(shí)你張口結(jié)舌，不知怎么回答，因?yàn)檫@很難解釋。那些拿著啤酒和香煙的自鳴得意的家伙呢？他們是裝腔作勢的人，實(shí)際上從來不寫任何東西。通過幾百瓶啤酒和幾千支香煙，沒完沒了地重復(fù)他們的答案。不要被假象所迷惑，你才是勝利者。當(dāng)你真正在寫作，為了努力工作時(shí)，你會(huì)感到自己太愚蠢、水平太差、疲憊不堪。如果你沒有這樣感覺，那說明你還不夠努力。
　　6、編一個(gè)好聽的故事
　　描繪甚至設(shè)想你的著作是在猜謎。有很多有趣的謎語：甲和乙從同一個(gè)假設(shè)開始卻得出了相反的結(jié)論，怎么回事？這里有三個(gè)似乎都不一樣的問題，奇怪的是，它們是同一個(gè)問題偽裝出來的，我來告訴你這是為什么。理論預(yù)測了某個(gè)結(jié)果，但我們觀察到了其他內(nèi)容。是理論錯(cuò)誤還是我們忽略了某些因素？不要被這些模式所限制，但它們在把你的研究呈現(xiàn)給受眾時(shí)非常有幫助，無論是演講的聽眾還是文章讀者。
　　7、找到自己較佳寫作狀態(tài)的時(shí)間段；其他事情統(tǒng)統(tǒng)靠邊站
　　我碰巧是個(gè)喜歡起早的人，所以總是在早上寫作。然后才上課、開會(huì)或做文字工作。你或許是“夜貓子”或在這兩個(gè)極端之間的某個(gè)地方。不管怎樣，要把精力較旺盛的時(shí)間留給寫作。不要在忙完別的事后再寫作，也不要安慰自己有了整塊兒時(shí)間后再寫作。先寫作，有時(shí)間再做其他事。
　　8、不積跬步無以成千里
　　許多人感到沮喪，因?yàn)樗麄冊谧约焊信d趣的大問題上提不出有說服力的分析，因此什么也不寫。其實(shí)，剛開始要從小事談起。奇妙的是，你可能發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在登山途中走了很長的路，繼續(xù)長時(shí)間埋頭一步一步寫下去。重新描述問題，準(zhǔn)確定義術(shù)語，了解論證如何起作用等是很困難的，除非你實(shí)際上把它們寫出來。
　　9、摸著石頭過河
　　你較深刻的思想往往是錯(cuò)誤的，或至少不完全是對的。尤其是在問題很難的時(shí)候，準(zhǔn)確地提出問題或疑問不是輕而易舉的事。當(dāng)剛?cè)雽W(xué)的研究生說他們知道自己希望研究的東西或畢業(yè)論文要寫的內(nèi)容時(shí)，我總是暗自發(fā)笑。幾乎所有較的學(xué)者在研究和寫作的切身經(jīng)歷中都經(jīng)歷過重大改變。他們都是在做，有時(shí)候了解到自己錯(cuò)了。
　　10、好文章是改出來的
　　文章寫出來后請他人看看。的一大好處是我們大部分時(shí)間都在一起，我們都知道面對一張白板一個(gè)字也寫出不來的恐怖。當(dāng)你實(shí)在厭惡自己的寫作時(shí)，不妨與同事或?qū)熃粨Q論文，相互批改。你需要克服可能遭到批評和回絕的恐懼。誰的初稿都不好，的學(xué)者和失敗者的區(qū)別不一定是他們寫得好，常常是這些人的編輯工作做得好。
　　如果你寫作時(shí)遇到麻煩，那說明你寫得不夠多。在我看來，一下子寫很多頁輕而易舉，雖然我不可能成為作家，畢竟我文筆不好。但是，因?yàn)榭紤]了這些建議，并試圖按這些建議來做，我已經(jīng)達(dá)到了對付自己和職業(yè)所需要的寫作的地步。希望讀者也能從中受益。
　　看了這十點(diǎn)建議相信很多同學(xué)已經(jīng)開始按照建議來做了，畢竟不錯(cuò)的文采可能給你帶來意想不到的收獲，美通教育是專業(yè)的出國深造學(xué)習(xí)，幫助眾多的同學(xué)通過了出國，歡迎前來報(bào)名學(xué)習(xí)。