【泗門春華教育】  春華教育集團(tuán)設(shè)有:會(huì)計(jì)培訓(xùn)、成人學(xué)歷教育、電腦培訓(xùn)、青少年素質(zhì)教育、企管內(nèi)訓(xùn)、職業(yè)認(rèn)證。到目前為止，集團(tuán)已經(jīng)在浙江省的杭州、泗門、泗門、臺(tái)州、麗水、金華、紹興、江蘇省的無錫、蘇州等地已創(chuàng)辦了87所學(xué)校。在線預(yù)約可享受免費(fèi)試聽課程，更多優(yōu)惠請(qǐng)電話咨詢?cè)诰€值班老師?。?！

   很多人都會(huì)有這樣的感受：她只是照片拍得好看罷了，自己照片不好看是因?yàn)椴簧险?，沒辦法。可是你知道嗎？掌握特定的技巧，能把人拍出“兩個(gè)人”的！

　　一、拍照方向不同：

　　有時(shí)候你有沒有這樣的感受：同是一個(gè)人，從不同的角度去觀察，得到的視覺印象并不完全一樣，有的角度美，有的角度卻慘不忍睹。在拍攝人像的時(shí)候也是這樣，我們要力求找準(zhǔn)被攝者美、動(dòng)人的角度。拍攝角度的稍稍一變變化，都能對(duì)被拍攝者形象的表現(xiàn)產(chǎn)生明顯的影響。拍攝方向的選擇，是以被攝者為中心照相機(jī)左右位置的變化。拍攝方向大體上分作正面人像、七分面人像、三分面人像、側(cè)面人像這幾種拍攝。正面人像，適合于那些五官端正、臉型勻稱而美觀的人。如果臉圍太胖、太寬、太瘦。兩側(cè)不均，或者兩眼大小不一，口鼻不是很正的人，一般說來不宜從正面拍攝。

　　▲七分面人像，指被攝者面部略微向一側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)，但從照相機(jī)的方向仍能看到被攝者臉部正面的絕大部分。如果以被攝者面部正面和側(cè)面所占的比例劃分，七分面人像應(yīng)是臉部的正面占大部分，而側(cè)面只占小部分。這種七分面人像，不僅仍能表現(xiàn)出被攝者的正面相貌，而且顯得靈活并富有變化，容易收到較好的。選擇七分面拍攝還有一個(gè)特點(diǎn)：面都較窄的那面的輪廓線條會(huì)顯得鮮明，面部較寬的那面的輪廓線條則退居較次要的地位。拍攝中，如果有的被攝者面部輪廓線條不十分對(duì)稱，我們便可以讓其面部轉(zhuǎn)向輪廓好看的一側(cè)，使略有缺陷的一側(cè)處在不太突出的部位，盡量表現(xiàn)好被攝者的外貌。不過，對(duì)于顴骨太高的人，不太適合這種方法，因?yàn)闀?huì)把顴骨顯得更明顯。

　　▲三分面人像，是指被攝者比七分面的拍攝角度更側(cè)轉(zhuǎn)一點(diǎn)。從照相機(jī)的方向雖然仍能看到被攝者臉部的正面，但正面所占的比例不如側(cè)面大。與七分面人像相比，在三分面人像中，面部較窄的那面的輪廓線條更鮮明、更重要;而且，鼻梁的高低更加明顯，面部較寬的側(cè)面的輪廓線條在視覺上就顯得不那么突出了。所以，如果有的被攝者臉部?jī)蓚?cè)的輪廓線條不十分對(duì)稱，我們也可以使用這種拍攝方法。而顴骨太高的人，也不太適合用三分面拍攝。拍攝三分面人像時(shí)，被攝者的鼻尖不要接觸或超出臉圍的輪廓。鼻尖如果觸及或超出臉圍輪廓，基本上就算側(cè)面人像了。

　　▲側(cè)面人像，是指被攝者面向照相機(jī)測(cè)方，與照相機(jī)鏡頭光軸構(gòu)成大約90度的角度拍攝的人像，從這個(gè)方向拍攝，其造型特點(diǎn)在于著重表現(xiàn)被攝者側(cè)面的形象，尤其是從側(cè)面觀看時(shí)被攝者面部的輪廓特征，包括額頭、鼻子、嘴、下巴的側(cè)面輪廓。當(dāng)然，如果拍攝半身或全身人像，也包括身體的側(cè)面輪廓。不過，從側(cè)面拍攝，被攝者的身體不一定要與照相機(jī)鏡頭光軸構(gòu)成90度的角度，而是臉部朝向側(cè)面，身體卻可以朝向斜側(cè)面或正面。這樣仍屬于側(cè)面人像。

　　由于被攝者的面部側(cè)面輪廓在側(cè)面人像中表現(xiàn)得鮮明，因此，側(cè)面輪廓非常好看的人，才適合側(cè)面人像拍攝。假如被攝者的額頭太大、太低，或者鼻梁太高、太凹，嘴形不正，下巴太尖、太短，都不適于從側(cè)面拍攝。在選取拍攝角度時(shí)，一定要避免這個(gè)。

　　二、拍攝高度不同：

　　照相機(jī)如果從低處向上仰拍，被攝者的形象就會(huì)顯得較為高大，若仰拍頭像，會(huì)使被攝者下巴及腮部顯得較大、較寬，人物顯得較胖，額頭變窄、變小。加入從高于被攝者眼睛的位置向下俯拍，會(huì)使被援者的身材顯得較矮小，若俯拍頭像，會(huì)使額頭被夸張，下巴顯得較窄、較短。因此通常拍攝人像的時(shí)候，照相機(jī)的位置不可過高或過低，因?yàn)楫?dāng)照相機(jī)鏡頭從較高或較低的角度拍攝時(shí)，光學(xué)鏡頭所產(chǎn)生的透視變形現(xiàn)象比我們?nèi)朔牡吞幯鐾驈母咛幐┮曀a(chǎn)生的要強(qiáng)烈得多，這就是人眼和鏡頭的區(qū)別。所以，在拍攝人像的時(shí)候，高低角度的選擇要格外留意才好。在一般情況下，拍攝半身人像，照相機(jī)好同于被攝者胸部的高度;拍攝全身人像，照相機(jī)好同于被攝者腰部的高度。這樣，被援者的形象表現(xiàn)得比較正常。特別要注意的是，當(dāng)拍攝近景人像或頭部肖像的時(shí)候，照相機(jī)一般適宜于被攝者眼睛的高度，這樣拍出的比較自然，沒有明顯的透視變形現(xiàn)象。當(dāng)然，也可用稍仰或稍俯的拍攝角度，以達(dá)到不同的造型，不過要掌握適當(dāng)?shù)姆执?，免得歪曲人物形象?/p>

　　有時(shí)也可利用拍攝高度的取舍稍微修正被攝者的形象。例如，股型瘦長(zhǎng)的人，可以利用稍仰的拍攝角度使他顯得略胖一點(diǎn);腮部稍胖的人，可以通過稍俯的拍攝角度顯得略瘦一點(diǎn)。不過，這種修正的是有限的。

　　三、其他因素：

　　同時(shí)還要注意，人像攝影的布光(蝴蝶光、倫勃朗布光法);人像攝影的影調(diào)與色調(diào)，調(diào)子對(duì)視覺的影響，人像攝影的影調(diào)構(gòu)成(高調(diào)人像、低調(diào)人像、一般影調(diào)人像、柔調(diào)人像、硬調(diào)人像)，人像攝影的色調(diào)設(shè)計(jì)(暖調(diào)設(shè)計(jì)、冷調(diào)設(shè)計(jì)、中間調(diào)設(shè)計(jì)、對(duì)比色調(diào)設(shè)計(jì)、和諧調(diào)設(shè)計(jì)等);人物外貌缺陷的掩蓋;姿態(tài)、服裝、背景和道具這些也是很重要的因素，這些則需要專業(yè)的理論基礎(chǔ)做底子，結(jié)合多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，方能拍出美照片。

　那么，想學(xué)習(xí)專業(yè)的攝影技術(shù)哪里好呢?春華教育!

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春華簡(jiǎn)介

浙江春華教育科技有限公司于2016年底與上海雷諾爾科技股份公司達(dá)成戰(zhàn)略合作，躋身新三板上市公司行列，成為一家真正具有實(shí)力的上市企業(yè)。

浙江春華教育科技有限公司，成立于2005年7月1日(早一家學(xué)校成立于1997年)，注冊(cè)資本2800萬元，到目前為止，春華教育集團(tuán)已在浙江省的杭州、寧波、臺(tái)州、溫州、麗水、金華、紹興、嘉興、湖州及江蘇省的無錫、蘇州、南通等地創(chuàng)辦了128家直營(yíng)學(xué)校。

業(yè)務(wù)涵蓋

1、核心業(yè)務(wù)線下事業(yè)部

主要在春華的直營(yíng)校區(qū)經(jīng)營(yíng)財(cái)會(huì)培訓(xùn)、設(shè)計(jì)培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)、電商培訓(xùn)、考證培訓(xùn)、企管培訓(xùn)六大塊業(yè)務(wù)。

2、創(chuàng)新戰(zhàn)略網(wǎng)校事業(yè)部

主要在春華旗下網(wǎng)絡(luò)的虛擬校區(qū)經(jīng)營(yíng)線下事業(yè)部的。

3、人才戰(zhàn)略高職事業(yè)部

主要與合作經(jīng)營(yíng)成人全日制技能+學(xué)歷培訓(xùn)業(yè)務(wù)。

目前春華教育集團(tuán)擁有專職教師500多名，每年為社會(huì)培訓(xùn)60000多人，已累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)了65萬多人。

春華，以于業(yè)界的管理理念、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和的品牌意識(shí)，使集團(tuán)得以發(fā)展，獲得了“中國(guó)民辦特色學(xué)?！薄ⅰ爸袊?guó)教育集團(tuán)品牌”、“中國(guó)具品牌價(jià)值教育集團(tuán)”、“信息產(chǎn)業(yè)部指定合作”、“信息技術(shù)人才培訓(xùn)基地”、“浙江省培訓(xùn)”、“浙江省品牌單位”、“浙江省公眾滿意質(zhì)量誠(chéng)信雙優(yōu)單位”、“浙江省服務(wù)品牌單位”等榮譽(yù)。春華還與浙江理工、浙江財(cái)經(jīng)、中國(guó)計(jì)量、華中師范、浙江工商、浙江科技、浙江萬里、寧波工程、浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)、浙江工商職業(yè)技術(shù)、寧波職業(yè)技術(shù)、溫州、嘉興等30多所高校合作，為社會(huì)培養(yǎng)了大量精英和高技能人才。

自2007年起，春華就開始實(shí)施“一個(gè)目標(biāo)、二個(gè)中心、三個(gè)”工程，即“以2020年愿景為奮斗目標(biāo)，以品牌文化和教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為工作中心，以職業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化為工作，實(shí)現(xiàn)到2020年成為中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)專業(yè)品牌的行業(yè)者，終成就培訓(xùn)企業(yè)的夢(mèng)想。

同時(shí)，自2016年起，春華教育集團(tuán)開始實(shí)施“百城千校孵化工程”項(xiàng)目，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，依托春華教育近20年的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)、品牌價(jià)值、規(guī)模效應(yīng)、人才積累，在給提供職業(yè)教育培訓(xùn)專業(yè)人才孵化服務(wù)的基礎(chǔ)上，同時(shí)提供職業(yè)教育培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)的整體解決方案(包括產(chǎn)品、品牌、運(yùn)營(yíng)指導(dǎo)、資金等)，終成為職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)“人才孵化+解決方案”高端綜合解決服務(wù)提供商。

2016是春華教育的“開局之年”，業(yè)績(jī)斐然，開局上市;2017是春華教育的“革新之年”，與時(shí)俱進(jìn)，變革創(chuàng)新，春華人必將上下同欲，雄鷹展翅，潛力迸發(fā)，再鑄輝煌!

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品牌榮譽(yù)

2006年度清華萬博IT職業(yè)教育“明星”伙伴獎(jiǎng)

2010年度浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)成人教育函授站