普通話總是講不好，怎么辦

首先，歸音要完整，交代要清楚。漢語(yǔ)與俄語(yǔ)、英語(yǔ)等語(yǔ)言不同，除兒化韻是兩個(gè)漢字一個(gè)讀音之外，再?zèng)]有一個(gè)音節(jié)的一頭和前一個(gè)音節(jié)的一尾相連讀的情況，所以要求每個(gè)音節(jié)歸音必須完整。只有歸音完整，音節(jié)界限才能清楚分明，才不會(huì)出現(xiàn)“吃字”或“囫圇吞棗”的毛病。例如“baotou”（包頭）兩個(gè)音節(jié)，兩個(gè)字的歸音都要有個(gè)圓唇動(dòng)作，否則便不能算是歸音完整。

其次，字尾要收得恰當(dāng)，做到既輕又準(zhǔn)。例如“jiang”（江）中的鼻韻尾“ng”，它本身就是一個(gè)比較響的輔音。當(dāng)歸到這個(gè)舌根鼻韻尾時(shí)，只要舌根抬起即可，千萬(wàn)不可過(guò)長(zhǎng)過(guò)重，否則便會(huì)喧賓奪主，出現(xiàn)含糊不清的“音包字”現(xiàn)象，聲音也會(huì)渾濁不明亮。    漢語(yǔ)語(yǔ)音出字歸音的全過(guò)程也可以用《樂(lè)府傳聲》中的一段話來(lái)進(jìn)行描述?！稑?lè)府傳聲》中說(shuō)：“欲改其聲，先改其形”，必須“總在將此字識(shí)真念準(zhǔn)，審其字聲從口中何處著力，則知此字必如何念法方確”?！俺~不清，此交代不明也。何為交代，一字之音必有首腹尾，必首腹尾已盡，然后再出下一字，則字字清楚。如一字未盡，或已盡而未收足，或收足而交界處未能劃斷，或劃斷而下字之頭未能矯正，皆為交代不清?！薄氨匚惨舯M而起下一字，而下一字之頭尤須用力，才能字字清楚?！?/p>

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授課形式：一對(duì)一授課

招生對(duì)象：需普通話水平和糾正方言的人員，播音主持愛(ài)好者中普通話語(yǔ)音面貌有待的人員。

上課時(shí)間：循環(huán)開(kāi)課

          如有要求集中上課的學(xué)員,可預(yù)約報(bào)名,隨時(shí)為其開(kāi)班。

中心接待外省及境外地區(qū)學(xué)員團(tuán)體或個(gè)人報(bào)名，并能按需求設(shè)置個(gè)性化課程.

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北北播音D公館隸屬于鄭州北北教育咨詢有限公司。于2011年，前身為北北播音私塾，（省內(nèi)針對(duì)成人綜合素質(zhì)培訓(xùn)）北北教育以“改變，你還有很多可能”為理念，為企業(yè)、學(xué)員提供個(gè)性化、的教育服務(wù)為宗旨, 倡導(dǎo)“一對(duì)一”、“小班教學(xué)”、“網(wǎng)絡(luò)授課”等特色教學(xué)模式,全力提員的自身潛能價(jià)值。目前已有公務(wù)員、公司高管、職場(chǎng)白領(lǐng)、工程師、會(huì)計(jì)師、律師、教師和學(xué)生等來(lái)自各行各業(yè)的600余名學(xué)員畢業(yè)，培訓(xùn)得到了高度認(rèn)可和一致好評(píng)，通過(guò)培訓(xùn)給學(xué)員帶來(lái)的影響力持久不衰，在社會(huì)得了良好的口碑與極高的聲譽(yù)。 
課程服務(wù)內(nèi)容有: 普通話語(yǔ)言培訓(xùn)、溝通技巧、演講口才、播音主持、少兒口才、禮儀培訓(xùn)。
其他業(yè)務(wù)：會(huì)議承辦、晚會(huì)承辦 、婚禮策劃、影視制作、企業(yè)宣傳片。

普通話說(shuō)的好不一定能教普通話，能教普通話的不一定有北北專業(yè)！學(xué)普通話，來(lái)過(guò)北北再?zèng)Q定。

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